نموذج عمل

أهداف تبادل الزيارات :

1- تبادل الخبرات            

 2- إكساب الزائر مهارة بطريقة غير مباشرة

3- تشجيع المبدعين         

4- تنمية العلاقات الاجتماعية والمهنية  

5- تقريب وجهات النظر بين المعلمين

6-تعديل وتقويم طرق وأساليب التدريس

شـروطهـا :

1-أن يكون الهدف من الزيارة واضحا ومحددا .

 2- توعية الجميع بأهمية البرنامج قبل تنفيذه

3- ألا يقتصر البرنامج على زيارة المعلمين المبدعين.  

4-أن يوافق المعلم المزار على زيارته .

5- الدخول من بداية الحصة والخروج مع نهايتها .

6- أن يعقب البرنامج مناقشة حول فعاليات الحصة ويشترك الجميع في تقويمه.

نموذج عمل

أهـداف المشـاغل التربوية :

1- توفير فرص للمعلمين لمواجهة المشكلات التي تهمهم .

2- إكساب المعلمين خبرة في العمل التعاوني .

3- وضع المعلمين في  مواقف تساعدهم على إزالة الحواجز .

أمور يجب مراعاتها :

1-  التخطيط الجيد من حيث تحديد الأهداف والوسائل والأنشطة

2- تهيئة المعلمين وإقناعهم بأهمية الموضوع .

3- تقويم المشغل ومتابعة نتائجة.  

4- توافر المكان والزمان المناسبين.

5- التقويم المستمر إثناء وبعد الورشة .

نموذج عمل

أنواع الزيارات الصفية :

يمكن متابعة المعلم من خلال نموذج إستمارة تقويم المعلمين ، أو من خلال سجل  الزيارات ،   أو من خلال الأساليب الإشرافية الأخرى

1- زيارة محددة : وهي زيارة مخطط لها من قبل المشرف .

2- زيارة مفاجئة : وهي زيارة غير مخطط لها ، وهذا النوع غير محبذ لأنه قد يسبب حالات سلبية عند بعض المعلمين كالخوف والقلق .

3-زيارة مطلوبة : وهي زيارة بطلب من المعلم أو غيره .

أهم شـروطها :

1- التخطيط الجيد للزيارة وخاصة تحديد مواعيد الزيارة .

2- مراعاة الوقت المناسب للزيارةالمتعلق بالمعلم أو المشرف .

3- الإلتزام بأصول الزيارة : كالحضور باكرا ،والجلوس في مكان مناسب في الفصل ، عدم مضايقة المعلم ، الإبتسامة عند الدخول  ، عدم لفت إنتباه الطلاب .

4- مراعاة عدد الزيارات حسب المعلمين .

نموذج عمل

أهداف الدروس النموذجية :

1- إكساب المعلمين مهارة استخدام بعض الأساليب المبتكرة

2- إثارة دافعية المعلمين لتجريب واستخدام طرائق جديدة

3- توثيق الصلة بين المعلمين والمشرف من خلال التعاون المشترك في التخطيط والتنفيذ وتقويم نتائج التطبيق

أبرز الأمور الواجب مراعاتها

1-  التخطيط الجيد للدرس من حيث تحديد الأهداف والوسائل وتنفيذه في بيئة تعليمية عادية .

2- توعية المعلمين  وإقناعهم بأهمية الدرس  .

3- أن يعقب الدرس مناقشة ويشترك الجميع في تقويمه .

4- أن يشارك المشرف في مراحل الإعداد والتنفيذ والتخطيط .

5- يمكن أن يقوم مدير المدرسة بتلك الدروس بشرط مناسبة تخصصه مع تخصص المعلمين .

نموذج عمل

الأهداف :

1- تحسين مستوى أداء المتدربين .

2- تنمية المهارات والقدرات والاتجاهات لدى المتدربين .

3- إيجاد علاقة إيجابية بين المتدربين والمشرفين .

4- إكساب المتدرب الثقة بنفسه والصفات المؤهله لمناصب عليا .

5- تنمية النواحي السلوكية لدى المتدربين .

أساليب وسائل التدريب :

الأسلوب التدريبي : هو الطريقة التي يتم بها تنفيذ العملية التدريبية باستخدام الوسائل والإمكانات المتاحة  ويحتاج التدريب أساليب ووسائل عديدة تبعاً لنوع التدريب المطلوب كما أن عدد المتدربين يحدد نوع وأساليب التدريب ولقد تنوعت تلك الأساليب بغية تحقيق أهدافها .  

خطوات تصميم البرنامج التدريبي :

1-تحديد أهداف البرنامج التدريبي .

2-تحديد محتوى المادة التدريبية (محتوى نظري ومحتوى عملي) .

3-اختيار الوسائل التدريبية .

4-تحديد المدة الزمنية ومكان التدريب .

5- اختيار المدربين والمنفذين .

6- تقويم البرنامج التدريبي ويتضمن ذلك تقويم مبدئي وتكويني ونهائي .

نموذج عمل

الإسلوب الإشـرافي

أهدافها :

1-توفير وقت وجهد المشرف التربوي ، حيث أن المشرف قد يلاحظ عدة مشاكل عند المعلمين ووقته لا يسمح بحلها لذا يلجأ لهذا الأسلوب .

2- تنمية مدارك وقدرات المعلمين .

أساليبها :

1- توجيه المعلمين إلى قراءات تتعلق بالمشكلات التي يواجهونها .

2- تعريفهم بالكتب والمجلات المهنية .ويقرأ المشرف فقرات منها ويناقشها في اجتماعات المعلمين ويعاونهم بتطبيق نتائج هذه القراءات في عملهم .

كما يجب على المشرف التحديد حسب الموضوع ورقم الصفحة .

تقويمها : ملاحظة أثر القراءات على ممارسة المعلمين أثناء الزيارة الصفية والاجتماعات .