أي عالم نهيء له التلميذ؟
ملخص محاضرة للأستاذ سوداني
بدأ الأخ المحاضر
كلمته بطرح السؤال التالي على الحضور:
ما هو أحسن شيء
تعلمته في حياتك؟ وأين تعلمته؟
الإجابات كلها كانت
تؤكد أن أكثر الأشياء التي يتعلمها التلميذ في حياته لا يتلقاها في المدرسة . وبالتالي
يجب علينا دراسة هذا المحيط. نسردها على شكل رؤوس أقلام للتأمل :
بعض معالم القرن
21
•الضغوط المالية على الأفراد
•التركيز على الإنتاجية
•المزيد من المسؤولية (مارشيونيني 91)
•تقلص المساعدة الإجتماعية (هر 93
وآخرون)
•قلص الفرص المتاحة للشباب بالمقارنة
مع آبائهم (فركسون 94)
قضايا كبرى
•المستقبل للعلوم
–نهاية عصر
الإكتشافات
–بوادر عصر جديد
(كاكو 98)
–لأولوية في تحقيق
التنمية للمعارف والمهارات (ليستر ثورو)
•تكنولوجيا المعلومات
–قانون مور
–اضطراد نمو البرانم
خصوصا المكتبات الإفتراضية والتزاوج اللامتناهي بين الآليات والبرمجيات مثل نظم
المعلومات المندمجة على الأنترنيت. (رينسيك 94)
–انتفاء الحدود
•الإعلام
–هيمنة المؤسسات
الكبرى
–توافر المادة (شيلر)
أمثلة
•معلومات الأطفال عبر العالم
•تطور الأنترنيت
•خطر التلفاز
•تغير منظومة القيم
بعض معطيات الواقع
القطاعي
•خريطة ساكنة العالم
•التنافس الإستقطابي
•الضعف الداخلي
خريطة ساكنة العالم في
المستقبل أكبر كابوس للغرب
–حرب على النفوس
–حرب على العقل
–حرب على الدين
–حرب على الأعراض
–حرب على على الأرزاق
- تحديات المحيط الداخلي
ضعف داخلي:
–جهل
–تخلف
–فقر
–فرقة
–انحلال
دورنا كأطر تربوية:
•النظر إلى الواقع عبر عدسات الإيمان
•بذل الجهد
•لعمل المنظم
حاجيات التلميذ في
القرن 21
•لإسترخاء
•المصداقية
•ضبط الذات
•المحاسبة
•التمييز
•التحليل
•الرياضيات
•تكنولوجيا المعلومات والتواصل
•التواصل
•الإختلاف الثقافي
•لتعدد اللغوي
•التسيير
•العمل بالفريق
•الإبداع
•التأقلم
•التسامح
خاتمة
•إنهم خلقوا لزمن غير زماننا
•تراكم الجهود بدل تكرارها
•الإعتصام بالجماعة