أمين المركز
الأستاذ
ناصر بن سعيد القرني
بعض الطلاب
و هم بصدد
تصفح الانترنيت
|
المملكة العربية السعودية * النماص |
ثانوية سعد بن معاذ |
|
مصادر التعلم | |
مركز مصادر التعلم
| مهام مركز مصادر التعلم | أهمية مركز مصادر التعلم | مفهوم مركز مصادر التعلم |
|
أمين المركز الأستاذ ناصر بن سعيد القرني |
|
بعض الطلاب و هم بصدد تصفح الانترنيت |
| مصادر التعلم بوزارة المعارف | تجهيزات المركز | مهام أمين المركز |
| دروس متنوعة بوربوينت | دروس بوربوينت مرحلة ثانوية | دروس بوربوينت |
| برنامج اليسير | كيمياء 3 ث | تعليم بوربونت |
| المكتبة المركزية بوزارة التربية و التعليم | وزارة التربية و التعليم |
بيئة تعليمية تحوي أنواع متعددة من مصادر المعلومات يتعامل معها المتعلم وتتيح له فرص اكتساب المهارات والخبرات وإثراء معارفه عن طريق التعلم الذاتي
|
توفر مراكز مصادر التعلم البيئة المناسبة التي تمكن الطالب من استخدام مصادر متنوعة للتعلم |
 |
|
تقدم مراكز مصادر التعلم نموذجا مختلفا عن الحصة الصفية يساعد في جذب الطلاب وإثارة اهتمامهم |
|
|
تقدم بديلا اقتصاديا يوفر في النفقات اللازمة لتجهيز جميع الغرف الصفية بالتقنيات التعليمية |
|
|
تساعد المعلم من خلال أمين المركز في عمليات التحضير للحصة وتنفيذها وإعادة |
|
|
تنظيم المواد والمصادر المستخدمة وترتيبها وضمان جاهزيتها للمرات القادمة |
|
|
تتيح للمتعلم فرص التعلم في الأوقات التي يختارها والمواضيع فيها دون التقيد بالحصة الصفية وما يقدم فيها |
|
|
كسر الجمود في الجدول المدرسي التقليدي وذلك بتغيير مكان التعلم ووسيلة التعليم وطريقته |
|
| توفير مصادر معلومات مختلفة ذات علاقة بالاحتياجات التربوية والتعليمة |
|
| مساعدة الطلاب والمعلمين في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة داخل المدرسة أو خارجها |
|
| مساعدة الطلاب والمعلمين وتدريبهم على استخدام مصادر المعلومات |
|
| تقديم النصح والمشورة لأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة حول اختيار واستخدام الوسيلة التعليمية المناسبة |
|
| توفير التسهيلات التي تساعد المعلم على إنتاج وسائل تعليمية بسيطة |
|
| تسجيل وتصنيف وفهرسة جميع مصادر المعلومات المتوفرة داخل المركز |
|
| القيام بعمليات الإعارة ومتابعة استرجاع ما أعير من مصادر التعلم |
|
| التعرف بما يصل للمركز من معلومات جديدة |
|
| إعداد التقارير الإحصائية المطلوبة |
|
الهدف الرئيسي للوظيفة
تنظيم وإدارة مركز مصادر التعلم
بالمدرسة وتخطيط برامج عمله وتعلم طرق استخدام أدوات المكتبة لجميع طلاب
مدرسته
المهام
|
تنظيم مركز مصادر التعلم بالمدرسة وتخطيط العمل فيه |
|
|
التدريب على طرق استخدام مصادر التعلم وتوظيف أدوات المكتبة لجميع طلبة المدرسة |
|
|
تقديم المشورة للمعلمين فيما يتعلق باختيار وتوظيف مصادر التعلم |
|
|
تصنيف مصادر التعلم في المركز وفهرستها وتوظيفها |
|
| المحافظة على عهدة المركز من مصادر التعلم المطبوعة
وغير المطبوعة والأجهزة الخاصة بعرضها |
|
|
تنظيم الإعارة والاسترجاع لمصادر التعلم المختلفة |
|
|
تنظيم استخدام الأجهزة والمواد التعليمية لتحقيق الدراسة |
|
|
الفردية أو الجماعات الصغيرة في الأماكن الخاصة بها في المركز |
|
| توفير احتياجات المركز من مصادر التعلم وبناء المجموعات بالتنسيق
مع من يلزم |
|
| :يتكون المركز من قاعتين | ||
| قاعة التعلم الفردي وتتكون من: |  | |
| مجموعات الكتب والدوريات ومصادر المعلومات الأخرى |
|
|
| طاولات
للقراءة مع الكراسي |
|
|
| خمس طاولات
كمبيوتر مع الأجهزة |
|
|
| مقصورتان للقراءة |
|
|
| مقصورة فيديو |
|
|
| مقصورة تلفزيون |
|
|
| مقصورتان مسجل
|
|
|
| خزانة لحفظ
الأشرطة
|
|
|
| خزانة لحفظ
الاسطوانات
|
|
|
| خزانه لحفظ
الوسائل
|
|
|
| طابعة ملونة
(Hp840) |
|
|
| طابعة
ليزر(1100) |
|
|
| قاعة التعلم الجماعي وتحتوي على: | | |
| جهاز كمبيوتر
|
|
|
| كاميرا
وثائقية
|
|
|
| فيديو
بروجكتور |
|
|
| سكنر |
|
|
| جهاز العارض
فوق الرأس
|
|
|
| طاولات مشطوفه
للطلاب عدد 13 |
|
|
| كراسي
عدد 23 |
|
|
| مكتب معلم |
|
|
| كرسي معلم |
|
|
