أهداف التعلم

الدعامات التربوية

التدبير التربوي

المتن المعرفي

مصطلحات

تحفيز التلاميذ للوعي بأهميــة موضوع الدرس.

الحياة اليومية.

المقدمة:المرفق العمومي هو باختصار كل مؤسسة تحقق خدمة ومصلحة عامة في حياتنا، لكنه غالبا ما يتعرض للإهمال والإتلاف ما يدعـــو إلى الحفـــاظ عليه. فكيــف ذلك؟ وكيف النهوض به؟

- تحديد عناصــر المــــرفـــق العمومي

- أن يبرز التلاميذ عناصـــــر المرفق العمومي.

- أن يستنتج تعريفا للمرفــق العمومي .

- النص+الخطاطة +   الجدول ص 175.

- حدد عناصر المرفق العمومي؟

- بين المواصفات العامة للمرفق العمومي؟

- أذكر أهم أنواع المرافق ؟

- بين أهمية المرفق العمومي؟

- استخلص تعريفا واضحا للمرفق العمومي؟

1) يتخذ المرفق العمومي مواصفات محددة ويكون في أنواع وأشكال:

المرفق العمومي هو كل مشروع يهدف إلى تحقيق المصلحة العامة بحيث يظل أثنــاء نشاطه خاضعا للسلطة التي أنشأته أو من ينوب عنها، وبذلك تتلخص مواصفاته في: المشروع ثم المصلحة العامة ثم النية في كونه مرفقا عموميا ثم الخضــوع للسلطـــة الوصية. ويأخذ المرفق العمومي عدة أشكال: الـمرافــق المركزيــة ثم المؤسســــــات العمومية ثم الشركات العمومية ثم الشركات الخاصة.

- أن يرصد التلاميذ حــــالات الإضرار بالمرافق العمومية.

- أن يكون التلميذ قادرا على اختيار الإجراءات المناسبة .

- أن يعبر عــــن دوره فـــي مواجهة ذلك.

- الجدول ص 176.

- خذ الجدول كنموذج، ثم أذكر أمثلة أخرى من الواقع؟

2) أرصد بعض حالات الإضرار بالمرفق العمومي وكيفية مواجهتها:

- الاستئناس بالأمثلة في الجدول من أجل البحث عن أمثلة ونماذج أخرى من الواقـع المعيش للتلاميذ.

- اقتراح إجراءات عملية لمواجهة هذه الآفة ،ثم مناقشتها مع زملائي داخــل القسـم وخارجه.

- أتخذ موقفا إيجابيا من ذلك ثم أتحمل مسئوليتي إزاء المرفق العمومي.

- أن يحس التلاميـذ بكـــامـــل  المسئولية إزاء هذه الحالات.

- أن يقترح التلاميذ خــطـــــة عمل لمواجهة ظاهرة الإتلاف لتجهيزات الإعدادية.

- تحسيس التلاميذ بضرورة الحفاظ على المرفق العمومي.

الجدول ص 177.

الاستئناس بالجدول،ثم مناقشة الحالة المقترحة.

3)أوظف خطة عمل للتحسيس بالمحافظة على المرفق العمومي: إعداديتي كنموذج:

الخاتمة: بالحفاظ على المرفق العمومي كل في مجاله نوفر الكثـيـــر من الإتلاف.