:::التربـ الإسلامي العربي ـوي:::د. يسري مصطفى:::ملخص دراسة عبد الله العجاجي



  

اسم الباحث:-

د / عبدالله بن إبراهيم العجاجى

عنوان الدراسة :-

اتجاهات المعلمين والمشرفين التربويين نحو تكامل المواد الاجتماعية
فى المرحلة الابتدائية فى المملكة العربية السعودية

توثيق البحث:

دراسات في المناهج وطرق التدريس ، العدد 94 ، يونيو 2004 م، تصدرها الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، كلية التربية جامعة عين شمس

أولاً : مشكلة البحث:-

                     يسعى البحث الحالى لمحاولة الإجابة على الأسئلة التالية:

1-       ما اتجاهات المعلمين والمشرفين التربويين نحو تكامل المواد الاجتماعية
فى المرحلة الابتدائية فى المملكة العربية السعودية ؟

2-       هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية فيما يخص اتجاهات المعلمين والمشرفين التربويين نحو تطبيق الأسلوب التكاملي فى منهج المواد الاجتماعية فى المرحلة الابتدائية تعزى لمتغيري ( نوع العمل ، سنوات الخبرة )؟

ثانياً : هدف البحث :-

التعرف على اتجاهات المعلمين والمشرفين التربويين نحو تكامل المواد الاجتماعية فى المرحلة الابتدائية فى المملكة العربية السعودية ؟

ثالثاً : أهمية البحث :-

1-                 ندرة البحوث والدراسات الميدانية التى أجريت فى هذا المجال فى المملكة العربية السعودية.

2-                 تفيد نتائج هذا البحث مصممي مناهج المواد الاجتماعية فى المرحلة الابتدائية ومخططيها للنظر فى خصائص أسلوب التكامل وسلبياته.

رابعاً : حدود البحث :-

1-                 معلمى المواد الاجتماعية فى المرحلة الابتدائية ومشرفيها فى المدارس الحكومية فى مدينة الرياض .

2-                 تم تطبيق البحث خلال العام الدراسي 1422 / 1423 هـ.

خامساً : أداة البحث :-

لتحقيق أهداف البحث والإجابة على أسئلته قام البحث بتصميم استبانه خاصة ، لتكون أداة لاستطلاع اتجاهات المعلمين والمشرفين التربويين نحو تكامل المواد الاجتماعية فى المرحلة الابتدائية . ولتصميم أداة الباحث قام الباحث بالاطلاع على عدد من الدراسات والبحوث والمراجع ذات العلاقة بدراسته إلى أن توصل إلى التصميم المناسب للاستبانه.

سادساً : نتائج البحث :-

1-                 أن اتجاهات معظم أفراد مجتمع البحث من معلمين مشرفين تربويين كانت إيجابية نحو استخدام أسلوب التكامل المنهجى فى المواد الاجتماعية .

2-       لا توجد فقرات تحققت بدرجة كبيرة جداً فى رأى معظم أفراد مجتمع البحث من معلمين ومشرفين تربويين حول اتجاهاتهم نحو التكامل المنهجى فى المواد الاجتماعية فى المرحلة الابتدائية.

3-       توجد فقرات تحققت بدرجة كبيرة جداً فى رأى معظم أفراد مجتمع البحث من معلمين ومشرفين تربويين .

4-       توجد فقرات تحققت بدرجة فوق المتوسط فيما يخص اتجاهات مجتمع البحث نحو تكامل المواد الاجتماعية .

5-       لا توجد فقرات تحققت بدرجة ضعيفة أو معدومة فى رأى معظم أفراد مجتمع البحث من معلمين ومشرفين تربويين حول اتجاهاتهم نحو استخدام أسلوب التكامل المنهجى فى المواد الاجتماعية فى المرحلة الابتدائية .

سابعاً : توصيات البحث :-

1-                 أهمية تنفيذ مقترح تطبيق أسلوب التكامل المنهجى بين مقررات المواد الاجتماعية لصفوف المرحلة الابتدائية بأسرع وقت ممكن .

2-       تعزيز الاتجاه الإيجابي لدى المشرفين التربويين ومعلمي المواد الاجتماعية فى المرحلة الابتدائية نحو أسلوب التكامل المنهجى.

3-                 تقديم المعارف والحقائق فى صورة متكاملة ، والبعد نهائياً عن تجزئتها وتفتيتها .

4-       ضرورة تبنى إدارات التربية والتعليم فى المملكة إقامة المزيد من الدورات التدريبية للمعلمين فى المواد الاجتماعية من حيث أهدافها وأساليب تدريسها مع أمثلة تطبيقية من واقع مناهج المواد الاجتماعية .

5-       ضرورة تزويد المكتبات المدرسية بالمصادر والمراجع التى تساعد المعلم والتلاميذ على معرفة طبيعة المنهج التكاملي فى المواد الاجتماعية .

6-       ضرورة قيام كليات المعلمين التابعة لوزارة التربية والتعليم وكليات التربية بتوجيه مناهجها وبرامجها وأنشطتها نحو تعزيز المنهج التكاملي وتدريب طلابها على تنفيذه وخاصة فى طرق تدريس المواد الاجتماعية وفترة التربية الميدانية فى المدارس .

۩ الهي : لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك ۩
۩ 
الحمد لله وحده : عدد خلقه ، وزنة عرشه ، ومداد كلماته ، ورضا نفسه  ۩
يا ربي رضاك وعفوك، ومحبة حبيبك ومصطفاك الحبيب محمد صلى الله عليه وسلم من وراء الجهد والقصد ،
فتقبله خالصاً لوجهك الكريم
**********
د / يسري مصطفى السيد

  Webstyle produced NavBar

 جميع الحقوق محفوظة للتربوي الإسلامي العربي د. يسري مصطفى © 2007 م