|
* اسم الباحث :-
د. زيدان احمد السرطاوي
* عنوان البحث :-
الاتصال الشخصي مع المعوقين وعلاقته بالاتجاهات
نحوهم .
* توثيق البحث:
مجلة كلية التربية عدد خاص ( بحوث
) لمؤتمر تربية الغد،
جامعة الامارات العربية المتحدة، 1996م
* هدف الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية الي التعرف
علي علاقة الاتصال الشخصي والخبرة باتجاهات طلبة قسم التربية الخاصة وطلبة قسم علم
النفس في كلية التربية بجامعة الملك سعود في مستوياتهم الدراسية المختلفة نحو
المعوقين وذلك من الإجابة علي التساؤلات الآتية: .
-
ما نوع العلاقة بين الاتصال
الشخصي والاتجاهات نحو المعوقين ؟
-
هل تختلف الاتجاهات نحو
المعوقين باختلاف درجة الاتصال الشخصي معهم ؟
-
هل تختلف الاتجاهات نحو
المعوقين باختلاف التخصص والمستوي الدراسي للطلبة ؟
* مشكلة الدراسة:
يمكن صياغة مشكلة البحث علي النحو
التالي :
ما علاقة الاتصال الشخصي باتجاهات
بعض طلبة قسمي التربية الخاصة وعلم النفس في كلية التربية بجامعة سعود نحو المعوقين
؟
* أدوات الدراسة:
استخدم الباحث لتحقيق هذه الدراسة
كلا من مقياس الاتجاهات نحو المعوقين ليوكر وآخرون وكذلك مقياس الاتصال مع المعوقين
ليوكر (16 ) وهرلي ( 1987 م ) .
* إجراءات الدراسة (
إجراءات التطبيق ):
في المرحلة الأولي من الدراسة تم
توزيع أداتي البحث علي عينة مكونة من ( 68 ) طالبا من طلبة قسم التربية الخاصة وبعد
توضيح الهدف من الدراسة وطريقة الإجابة علي كل أداة طلب من أفراد العينة عند
الإجابة علي مقياس الاتجاه نحو المعوقين اختيار الاستجابة المناسبة التي يرون فقرات
تعبر عن مدي موافقتهم او رفضهم لكل فقره من فقراته إذا تتحدد الإجابة علي كل فقره
من فقرات المقياس التسعة عشرة باختيار احدي الاستجابات الآتية
( أعارض بشدة – أعارض – لا ادري –
أوافق – أوافق بشدة ) وقد أعطيت هذه الاستجابات الدرجات ( 1- 2 – 3 – 4 - 5 ) علي
التوالي وبذلك تنحصر درجة الطالب علي القياس ما بين ( 19 – 95 ) في الإجابة علي تلك
الأعداد لديهم علي كل فقره من فقرات المقياس في التطبيق النهائي ثم توزيع أداتي
البحث علي أفراد عينة الدراسة وطلب منهم الإجابة بنفس الطريقة التي تمت فيها
الإجابة علي مقياس الاتجاهات في الدراسة الأولية في حين اقتصرت إجابة الطالب علي
المقياس الثاني باختيار احد الاستجابات الخمسة التالية : ( لم يحدث مطلقا _ حدث
نادرا – حدث أحيانا – حدث غالبا – يحدث دائما ). قدمت احتساب عينة الدراسة الأولية
ضمن عينة الدراسة الكلية.
* ملخص النتائج:
بناء علي الفروض التي
وضعه الباحث وضحت نتائج البحث
*
يوجد فروق
ذات دلالة إحصائية عند مستوي ( 0.05 ) في اتجاهات طلبة قسم التربية الخاصة وعلم
النفس نحو المعوقين حسب متغيرات اتصالهم معهم .
*
لا توجد
فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة قسم التربية الخاصة وعلم النفس نحو
المعوقين حسب متغيري التخصص والمستوي الدراسي .
*
لا يوجد
فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة قسم التربية الخاصة وعلم النفس نحو
المعوقين وبين متغيرات الدراسة المتمثلة في الاتصال والتخصص والمستوي وتفاعلاتها
المختلفة.
* توصيات الدراسة:
1.
بناء
الاتصال علي أسس منظمة وهادفة .
2.
تحسين
المواقف التي تتم من خلالها عملية الاتصال مع المعوقين مما يعكس أثرها الايجابي علي
الاتجاهات نحوهم .
3.
دراسة
الأسباب التي تؤثر علي الاتصال وتجعل منة أسلوبا غير فعال في تغيير الاتجاهات نحو
المعوقين .
4.
تهيئة
الأشخاص العاديين وذلك بالتركيز علي الجوانب الايجابية للمعوقين قبل الاتصال بهم .
5.
توصي
الدراسة كذلك بإجراء المزيد من الدراسات للتعرف علي اثر الاتصال والمعلومات علي
اتجاهات الطلاب في المراحل التعليمية والتخصصات المختلفة نحو فئات محددة من
الاعاقات مثل المعوقين ( حركيا – سمعيا ). | 
