|
*اسم الباحث :-
د
/ محمد رفقي عيسى
*عنوان البحث :-
دراسة مقارنة بين أطفال المدارس الابتدائية ذات المدرسات و أطفال
المدارس الابتدائية ذات
المدرسين
من حيث خصائص أدوار الذكورة و الأنوثة
*بيانات النشر :-
حولية كلية التربية
السنة الثالثة،
كلية التربية جامعة الإمارات العربية المتحدة، السنة الثالثة، يونيو
1988 م .
*هدف الدراسة الحالية :-
تستهدف الدراسة جانبين : الأول نظري و يهدف إلى محاولة إلقاء الضوء على
نشوء و ارتفاع الدور الاجتماعي المناط بالجنس لدى الأطفال بالمدرسة
الابتدائية مما يمكن أن يسهم في بناء نظري محدد .
الثاني تطبيقي يرمي إلى التعرف على نمو الدور الاجتماعي في سياقات
تعليمية مختلفة .
*أهمية الدراسة :-
تعتبر هذه الدراسة رائدة في تركيزها على هذا الجانب من النمو الإنساني
كما تسهم في تقويم تجربة تأنيث هيئة التدريس بالمرحلة الابتدائية من
جانب رغم أهميته لم يحظ بجهد بحثي مناسب .
لم
تقتصر هذه الدراسة على قياس بعد واحد كمؤشر للدور الاجتماعي عن المناطق
بالجنس و لكنها استخدمت ثلاثة مؤشرات تجمع ما ورد في غالبية الدراسات
المتوافرة .
*فروض الدراسة :-
-أفراد المجموعة ( أ ) تميل إلى إظهار سلوكيات عدوانية أكثر من أفراد
المجموعة ( ب ) .
-أفراد المجموعة ( ب ) تميل إلى اختيار اللعب الأنوثية أكثر من أفراد
المجموعة ( أ ) .
-أفراد المجموعة ( ب ) يفوقون أفراد المجموعة ( أ ) في افتراض عدم وجود
موانع اجتماعية لقيام الذكور ببعض الأعمال و الأنشطة التي يقوم بها
النساء عادة .
*إجراءات
الدراسة :-
تم
تطبيق الأداة في نهاية فترة التربية العملية المستمرة لطلبة و طالبات
التربية – جامعة الكويت – حيث يقوم الطلبة بدوام شبه كامل في هذه
المدارس و قام بتطبيق الأداة في المدارس المؤنثة أربعة من الطالبات
الكويتيات المتدربات في ذات المدارس المذكرة ثلاثة من الطلبة الكويتيين
المتدربين في هذه المدارس و ذلك لضمان الألفة بعد تدريب الفريق على
التطبيق من قبل الباحث .
*أداة البحث :-
استخدام الباحث في هذا البحث أداة البحث التالية :-
"
مقياس براون " من هو "
it -
scale
"
– " مقياس مؤشر التنميط الجنسي
SERLI
" – " مقياس لورانس كولبرج " .
*النتائج :-
استخرجت البيانات الإحصائية الوصفية لدرجات أفراد المجموعتين ( أ ) ذات
المدرسين و ( ب ) ذات المدرسات و حسبت المتوسطات بالنسبة للمؤشرات
المتضمنة في الأداة بين المجموعتين و استخدام تحليل التباين لاختبار
صحة الفروض حيث أشارت النتائج إلى ارتفاع الدلالة الإحصائية لقيم
بالنسبة للمؤشرات الثلاثة . | 
