|
* أسم
الباحث:
د. حسن عايل أحمد يحيى
* عنوان
الدراسة:
أثر استخدام المعاجم الجغرافية في
التحصيل الدراسي في الجغرافيا
لدى طلاب كلية المعلمين بجدة
* توثيق
الدراسة (بيانات الدراسة ):
رسالة الخليج العربي –
العدد الثالث والستون – السنة الثامنة عشرة 1997 .
* مشكلة
الدراسة:
تتحدد مشكلة الدراسة
في الإجابة عن السؤال التالي .
إلى أي مدى تؤثر
استخدام المعاجم الجغرافية للتحصيل الدراسي في الجغرافيا .
* أهداف
الدراسة وفروضها:
تهدف هذه الدراسة إلى
بيان أثر المعاجم الجغرافية في التحصيل الدراسي للجغرافيا .
الفرض:لا
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة
التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي في الجغرافيا .
*
أدوات الدراسة:
الاختبار
التحصيلي
*
إجراءات الدراسة:
1-
مجتمع
الدراسة
2-
العينة
حيث بلغ عددها 121
طالبة من الطلاب المسجلين في مقرر الجغرافية (171) ج تم توزيعها على
مجموعتين (ا) المجموعة التجريبية وعددها 59 طالباً (ب) والمجموعة
الضابطة وعددها (62) طالبة .
* نتائج
الدراسة:
توجد فروق ذات دلالة
إحصائية بين متوسطات نتائج الاختبار التحصيلي للمجموعتين عند مستوى
الدلالة (0.01) وذلك لصلح المجموعة التجريبية , ويعزو الباحث تفوق
المجموعة التجريبية للأسباب التالية :
إتاحة الفرصة لطلاب
المجموعة التجريبية باستخدام المعاجم الجغرافية في فهم واستيعاب
المصطلحات الجغرافية .
الطريقة التي
استخدمتها المجموعة التجريبية كانت مشوقة وفيها تجديد.
الاستفادة من هذه
الطريقة في تنمية وتحسين عملية التعليم والتعلم وزيادة التحصيل الدراسي
.
*
التوصيات:
1-
التركيز على
الجانب التطبيقي عند دراسة الموضوعات الجغرافية .
2-
تدريب معلمي
الجغرافية على الخطوات السليمة لكيفية استخدام المعاجم الجغرافية .
3-
تدريب معلمي
الجغرافية أثناء الخدمة على كيفية استخدام المعاجم الجغرافية .
4-
توفير نسخ
من المعاجم الجغرافية في جميع كليات المعلمين والكليات الأخرى . | 
