* اسم الباحث:

د. غدنانة سعيد المقبل البنعلي

 

* عنوان البحث:

مدى تحصيل طلبة المرحلة الإعدادية لمفاهيم مناهج مادة الدراسات الاجتماعية والموقع الجغرافي
لمدارسهم وخبرة معلميهم والمستوى التعليمي للوالدين .

* بيانات النشر:

دراسات في المناهج وطرق التدريس . الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس . العدد 39 ديسمبر 1996م .

* مشكلة البحث:-                                                                                                   

ما مدى تحصيل طلبة الصف الثالث الإعدادي لمفاهيم الدراسات الاجتماعية عند مستويات ( التذكر،الفهم،التطبيق،الاختبار ككل) وعلاقة ذلك بجنسهم والموقع الجغرافي لمدارسهم وخبرة معلميهم والمستوى التعليمي للوالدين .

* فروض البحث:

ـ لا توجد فروض ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين الذكور و الإناث من طلبة الصف الثالث الإعدادي في مدى اكتسابهم لمفاهيم الدراسات الاجتماعية .

ـ لا توجد فروق بين الطلبة في مدى تحصيلهم لمفاهيم الدراسات الاجتماعية يمكن إن تعزي إلى سنوات الخبرة.

ـ لا توجد فروق بين الطلبة في مدى تحصيلهم لمفاهيم الدراسات الاجتماعية يمكن إن تعزي إلى مستوى تعليم الأب وإلام.

* أهداف البحث: -

ـ تقديم نموذج لمعلمي مادة الدراسات الاجتماعية.

ـ محاولة الكشف عن علاقة الموقع الجغرافي في اكتساب وتعليم مفاهيم مناهج مادة الدراسات الاجتماعية.

ـ قياس المفاهيم الاجتماعية الأساسية لطلبة المرحلة الإعدادية بأسلوب علمي .

* عينة البحث:-

                   تم إجراء البحث على عينة من طلاب وطالبات الصف الثالث الإعدادي بدولة قطر خلال عام 1995/1996م.

* إجراءات البحث :-

  أولا: تحديد مفاهيم الدراسات الاجتماعية التي تشتمل عليها كتب الاجتماعيات وصفوف المرحلة الإعدادية الثلاثة باستخدام أسلوب تحليل المحتوى.

ثانيا : بناء الاختبار التحصيلي

* نتائج البحث : -

ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 05. بين طلبة الصف الثالث في تحصيلهم مفاهيم الدراسات يمكن أن تعزي إلى مستوى تعليم الأب والأم .

* التوصيات :-

1-الاهتمام بتدريس مفاهيم مادة الدراسات في التعليم الإعدادي باستخدام طرق التدريس المناسبة .  2- التركيز في برامج إعداد المعلم على استراتيجيات تدريس مفاهيم مادة الدراسات الاجتماعية

3- توثيق الصلة بين المدرسة والمنزل .

4- توفير الظروف المناسبة لتعلم المفاهيم واكتسابها .