|
* اسم
الباحث :-
د.
علي جودة محمد عبد الوهاب
* عنوان البحث :-
معوقات استخدام
المعلمين والطلاب للإنترنت واتجاهاتهم نحوها في تعليم وتعلم
الدراسات الاجتماعية
بالمرحلة الثانوية .
* بيانات النشر:
دراسات في المناهج وطرق التدريس . تصدرها
الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس . العدد السادس
والتسعون.أغسطس 2004.
* أهداف الدراسة :-
تنبع أهداف الدراسة من خلال :-
أ ـ تحديد مدى استخدام
المعلمين والطلاب للإنترنت في تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية ، والاستفادة من
ذلك عند تطوير المناهج .
ب ـ تحديد أهم
المعوقات لاستخدام الانترنت لدى المعلمين والطلاب في تعليم وتعلم الدراسات
الاجتماعية للتغلب علها وتوظيفها في تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية
.
ج ـ قياس اتجاهات
المعلمين والطلاب نحو الانترنت لإعداد البرامج التدريبية لرفع مستوى أداء المعلمين
الطلاب وتشجيعهم على استخدام الانترنت .
د ـ قد تفيد هذه الدراسة مخططي المناهج في التعرف على واقع استخدام
الانترنت لدى المعلمين والطلاب مما ساعدهم في التخطيط لمناهج الدراسات الاجتماعية.
* مشكلة الدراسة :
تتحدد مشكلة البحث في التساؤلات الآتية
1-
ما
مدى استخدام المعلمين والطلاب للانترنت في تعليم وتعلم
الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية ؟
2-
ما
معوقات استخدام المعلمين والطلاب للانترنت في تعليم
وتعلم الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية ؟
3-
ما
اتجاهات المعلمين والطلاب نحو استخدام الانترنت في تعليم
وتعلم الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية؟
* أدوات الدراسة :-
-
عينة
من معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية .
-
عينة
من طلاب الصف الثالث الثانوي الأدبي بالمدارس الثانوية .
-
إعداد
استبانة تحديد مدى استخدام المعلمين والمعلمات والطلاب للانترنت في تعليم وتعلم
الدراسات الاجتماعية.
-
إعداد
استبانة لتحديد معوقات استخدام الانترنت .
-
إعداد
اتجاه للمعلمين والطلاب نحو استخدام الانترنت .
* إجراءات الدراسة :-
تم اختيار عينة من معلمي ومعلمات الدراسات
الاجتماعية الدين بلغ عددهم (130) معلما ومعلمة لتحديد درجة الاستخدام
، منهم (50) معلم ومعلمة لتحديد المعوقات والاتجاهات نحو استخدام الانترنت
بالمدارس الثانوية .
تم اختيار
عينة من طلاب الصف الثالث الثانوي (القسم لأدبي ) عددهم (231) لتحديد مدى استخدام
الإنترنت منهم (50) لتحديد المعوقات ثم تطبيق مقياس الاتجاهات نحو استخدام
الانترنت.
* نتائج الدراسة :-
1-
تدني مستوى استخدام الطلاب والطالبات
للانترنت وتوظيفها في تعلم الدراسات الاجتماعية .
2-
تدني مستوى استخدام المعلمين والمعلمات
للانترنت وتوظيفها في تعلم الدراسات الاجتماعية .
3-
وجود العديد من المعوقات التي كل من
المعلمين والطلاب في استخدام الإنترنت .
4-
بالرغم
من وجود العديد من المعوقات إلا أن الطلاب والمعلمين لديهم اتجاهات إيجابية نحو
استخدامه في تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية .
* التوصيـات
:-
في ضوء
النتائج السابقة نوصي بما يلي
أ-
ضرورة
تشجيع الطلاب والطالبات على استخدام الانترنت وتوظيفها في الدراسات الاجتماعية
كأحد نتائج الثورة التكنولوجية الحديثة ،وكذلك
بالنسبة للمعلمين والمعلمات .
ب-
ضرورة
العمل على تلافي المعوقات التي تواجه الطلاب والمعلمين في استخدام الانترنت
وتوظيفها في تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية لمسايرة التقدم في البرمجيات
والاستفادة منها .
ت-
ضرورة
تطوير المناهج لتساير الثورة التي فرضها الانترنت ،
والاستفادة من العديد من المزايا التي تقدمها والانتقال من التعليم التقليدي إلى
التعليم إلى التعلم الالكتروني الذي أصبح من ضروريات العصر
ث-
الاهتمام
بالتدريب المستمر لكل من الطلاب والمعلمين على استخدام الانترنت لمتابعة كل ما هو
جديد ومسايرة التقدم في البرمجيات والاستفادة منها .
| 
