v
اسم الباحث:
أسامة
محمد عبد المجيد
v
الدرجة والتخصص:
ماجستير
في التربية ( علم النفس التربوي )
v
عنوان الرسالة:
دراسة الأساليب المعرفية المميزة للطلاب الموهوبين لغويا.
v
تاريخ منح الدرجة:
25/12/1997م
ملخص الرسالة
v
الهدف من البحث:
استهدف
البحث التعرف على العلاقة الارتباطية بين الموهبة اللغوية
والأساليب المعرفية ( الاعتماد، الاستقلال، الاندفاع،
التروي، مركز الضبط )، والتعرف على الأساليب المعرفية
المميزة للطلاب الموهوبين لغويا، والتعرف على تأثير متغيري
الجنس والتخصص ( علمي – أدبي ) فى الأساليب المعرفية .
v
عينة البحث:
تكونت
عينة البحث من 394 مفحوصا من الصف الثاني الثانوي ( 170
علمي، 224 أدبي)، (187 ذكور، 207 إناث ) اشتقت عينتان
فرعيتان للموهوبين لغويا 38 طالبا وطالبة، العادية 63
طالبا وطالبة .
v
أدوات البحث:
تمثلت في:
أولا:
اختبارات التعرف على الطلاب الموهوبين لغويا وهى:
1_ اختبار الذكاء العالي السيد محمد خيري .
2_ اختبار التفكير الابتكاري إعداد: أبراهام وتعريب مجدي
عبد الكريم حبيب.
3_ اختبار التربية اللغوية (الباحث).
4_ اختبار القراءة الناقدة (الباحث).
5_ اختبار التعبير الكتابي (الباحث).
ثانيا:
اختبارات لقياس الأساليب المعرفية:
1_ اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية، إعداد "وتكن"
وتعريب: أنور الشرقاوي، سليمان الحضري).
2_ مقياس التأمل والاندفاع، إعداد هانم عبد المقصود.
3_ مقياس وجهة الضبط، إعداد "ليفنسون"، تعريب احمد عبد
الرحمن.
v
نتائج البحث:
انتهى
البحث إلى نتائج منها:
_ وجود علاقة ارتباطيه موجبة ودالة إحصائيا بين الموهبة
والأساليب المعرفية (موضع الدراسة).
_ لا يوجد تأثير ذو دلالة إحصائيا لمتغير الجنس على
الموهبة اللغوية، بينما كان هناك تأثير ذو دلالة إحصائية
لمتغير التخصص الدراسي، حيث كان القسم العلمي أعلى موهبة
من طلاب القسم الأدبي.
| 
