=======================================================================================

• تحميل ملف تقرير الاولمبياد الفيزياء بإيران2007)

بيان بوفد الطلابي السعودي للاولمبياد الفيزياء الدولي بايران2007

أولا: المشرفين

ثانيا: الطلاب

                                 اضغط على الصور لتكبير الصورة بالحجم الطبيعي

الوفد أثناء طيرانهم من دبي إلى  أصفهان	الوفد الطلابي السعودي أثناء حفل الافتتاح	الصحف المحلية تكتب عن المشاركة بعد عودة الوفود
قاعة المناقسشات والاجتمات للاولمبياد الدولي للفيزياء		مشرف الوفد يتفقد التجهيزات
الوفد أثناء مناقشة الأسئلة وترجمتها التي امتدت من الساعة الثامنة صباحا إلى الساعة الخامسة من فجر اليوم التالي
تجربة الاختبار العملي لمسابقة اولمبياد الفيزياء الدولية 38 بإيران
وافت المنية رئيس المنظمة العالمية  في مقر إقامة الوفود في فندق الكوثر(البرفسور/waldemar  gorzkowski من 1939-2007)		تصفح بعض مراجع الفيزياء المهمة
جانب من ألقاءات التلفزيونية مع رئيس الوفد الدكتور ناصر القرني واحد الطلاب السعوديين المتميزين الطالب /بشاري جمال		جانب من ألقاءات تلفزيونيه مع مشرف الوفد الأستاذ / محمد بارزيق
الوفد السعودي يحضر حفل الافتتاح والمسيره الطلابية لدول العالم المشاركة
جانب من حفل الافتتاح وحفلات السمر لجميع وفود العالم أكثر من 80 دوله
أثناء اختبار النظري للطلاب		مسبح لمزاولة الأنشطة المائية للطلاب
الوفد السعودي يزاول الأنشطة الطلابية المختلفة
جانب من تعارف الوفد السعودي على باقي الوفود العالمية		لقاء الوفد السعودي مع الجهة الإيرانية المنضمة
الزيارات العلمية لمراكز الأبحاث والمعهد الصناعية والجامعة والمعارض العلمية(الابتكارات)
الزيارات والرحلات للاماكن السياحية والاثرية مثل حديقة الزهور بعض المساجد والكنايس القديمة والحديثة
زيارة قرية (أبيان) التراثية التي تتميز بزراعات وتربية الحيوانات وقصر طول سكانها وطيبتهم

التقرير المفصل

المقدمة

    تعتبر مسابقة الأولمبياد الدولي في الفيزياء من المسابقات الدولية الهامة التي تحرص الدول المهتمة بالارتقاء بالمستوى العلمي لأبنائها على المشاركة بها نظراً للأهداف العديدة التي تحققها و التي من أهمها:

1- تنمية الوعي  بعلم الفيزياء وأهميته في التطبيقات الحياتية .

2- إتاحة الفرصة للطلاب و للكوادر التعليمية المتخصصة في مجال الفيزياء بلقاء أقرانهم من الفيزيائيين من مختلف بقاع العالم لتبادل الخبرات فيما بينهم.

3- التعرف على أساليب التدريس المختلفة عالمياً والتعرف على المستجدات في هذا المجال من خلال الأفكار التي تطرح في الاختبارات النظرية والعملية.

4- تحقيق التواصل بين الطلاب كعلماء للمستقبل مع طلاب الدول الأخرى في جو علمي اجتماعي .

5- إثارة روح التنافس العادل والشريف في جو تربوي راق .

6- تحضير الطلاب لبذل أقصى درجات العطاء العلمي في مجال الفيزياء .

7- تحفيز مواهب وإبداعات الطلاب و صقلها باللقاءات الخارجية بطلاب من دول مختلفة و إطلاقها بما ينعكس إيجابيا على المستوى العلمي للأبناء .

8- تبادل الخبرات بين الطلاب والتعرف على مختلف المستويات الثقافية و الحضارية للمجتمعات المختلفة .

9- اكتشاف مواهب وإبداعات الطلاب .

10- تبادل الثقافات بين الطلاب والتعريف بحضارات المجتمعات المختلفة .

11- استغلال نتائج الاختبارات الأكاديمية و العملية كأحد مقاييس تحديد المستوى العلمي للدول في مجال الفيزياء  وتطبيقاته .بالإضافة إلى فوائد علمية كبيرة و اكتساب خبرات تعود على الطلاب المشاركين والدول المشاركة بالنفع.

ولهذا تقوم كل عام إحدى الدول المشاركة باستضافة هذه المسابقة  حيث يتم التسابق الدولي في الفيزياء لطلاب المرحلة الثانوية في الصفوف النهائية على أن تشارك كل دولة بعدد (5) طلاب بحد أقصى ، وقد قام بتنظيم اللقاء الأول للأولمبياد الدولي في الفيزياء البروفسور البولندي ( Prf. Czeslaw Scislowski  ) في عاصمة بلاده وارسو عام ( 1967 ) م ومنذ ذلك التاريخ استمر تنظيم هذا اللقاء سنويا بحيث تستضيفه إحدى الدول المشاركة حتى وصلت عدد مرات تنظيمه حتى هذا العام ( 38) مرة .

      وقد شاركت المملكة العربية السعودية في هذا المحفل منذ عام ( 2004 ) حيث بلغت عدد مرات مشاركتها إلى الآن (4 ) مرة وهي الدولة العربية الثانية التي تشارك به طوال السنوات الماضية حتى العام الماضي حيث شاركت المملكة الأردنية بوفد طلابي.

جاء هذا العام لتستضيف إيران المسابقة حيث تقرر أن يتم تنظيمها في منطقة                  (أصفهان ) في الفترة ما بين  ( 13- 22  يوليو 2007 )  وقد بلغ عدد الدول المشاركة في هذا العام  ( 80 ) دولة علما بأن الأرجنتين واليونان عادت للمشاركة في هذا العام كما أن فرنسا وهونج كونج  تشارك في المسابقة للمرة الرابعة  .

     والجدير بالذكر أن من شروط المسابقة أن تشارك كل دولة بعدد ( 5 ) طلاب بحد أقصى ولا تتجاوز أعمارهم 20 عاما في وقت عقد المسابقة ويكونوا من طلاب المرحلة الثانوية ولا يجوز مشاركة الطلاب في الجامعة أو المعاهد ، ويشارك مع الطلاب عدد ( 2 ) مشرفين  وعدد ( 1 ) مراقب ، أما بالنسبة للزائرين فالعدد مفتوح على أن يقوم بكل منهم بتسديد المبلغ المحدد والمقرر للمشاركة بالإضافة إلى المبالغ المخصصة للطيران والمواصلات .

 وقد تم تخصيص سكن الطلاب في مقر السكن الداخلي للجامعة أما الطالبات سكنهم بدار الضيافة , أما المشرفين والمراقبين فسكنهم  بفندق الكوثر وتبعد المسافة بين المشرفين والطلاب 30 دقيقة بالسيارة ,  وهي من ضمن الإجراءات الاحترازية التي تتخذها الدول المنظمة للمسابقة لتحقيق الحيادية التامة في النتائج .

   وفى ما يلي جدول يبين تاريخ عقد هذه المسابقة من حيث عام المشاركة والدول المضيفة ومنطقة الاستضافة وذلك من عام 1967 وحتى عام 2007 م وهي كالتالي:

الاختبارات المقررة في المسابقة لهذا العام

     تقسم اختبارات المسابقة إلى اختبارين أحدهما نظري والآخر عملي ويسبق إجراء الاختبار عقد اجتماع موسع لمشرفي الوفود المشاركة في اليوم الذي يسبق الامتحان حيث تطبق إجراءات صارمة لمنع اتصال الطلاب بمشرفيهم ويتم خلال الاجتماع مناقشة الاختبار المقرر بجميع خطواته وأفكاره وأساليب حله ويتم تعديله و تغييره حسب رأي الاغلبية للوفود , ثم يلي  المناقشة قيام وفد كل الدولة بترجمة الاختبار إلى لغتها الخاصة وتستغرق عملية المناقشة ثم الترجمة و الطباعة من الساعة الثانية بعد الظهر وحتى الخامسة فجراً من اليوم التالي حيث يجب أن تسلم النسخة المترجمة كاملة إلى اللجنة المنظمة قبل الساعة الخامسة صباحاً حيث يبدأ الامتحان الساعة الثامنة صباحاً , وتقوم الدولة المنظمة للمسابقة بتوفير نسخ مترجمة للدول التي تتحدث باللغة الانجليزية والاسبانية والروسية والفرنسية أما باقي الدول فتقوم وفودها بترجمة الاختبار إلى لغتها وطباعته. ويمكن للدول المشتركة في لغة واحدة المشاركة في ترجمة الاختبار وطباعته مما يسهل عليها الأمر بشكل كبير أما بالنسبة للمملكة العربية السعودية فإنها قد تعاونت لهذا العام والعام الماضي مع دولة الكويت  لأنها الدولتان العربيتان الوحيدتان اللتان شاركتا هذا العام في المسابقة .

أولا :- الاختبار النظري ( التحريري ) :

- جاء الاختبار النظري لهذا العام في ثلاثة أسئلة وخصص للإجابة عليها (5) ساعات وتناولت أفكار الأسئلة ما يلي :-

1- كانت الفكرة في السؤال الأول تدور حول تجربة (المقياس الضوئي للنجوم الثنائية)

2- بينما كانت الفكرة في السؤال الثاني عن فكرة التعامل مع نموذج مبسط من مقاييس التسارع مصمم لتنشيط الوسادة الهوائية (the safety air bags) للسيارات عند الاصطدام.

3- أما السؤال الثالث فكانت فكرته العلمية حول الثوابت الأساسية وتحليل الوحدات   

ثانياً : - الاختبار العملي :

فقد جاء الاختبار العملي بتجربة واحدة ذات متطلبات أربعة هي:-

فكرة المطلب الأول حول تحديد تصميم فجوه نطاقِ طاقة شبهِ الموصل

فكرة المطلب الثاني فهي حول التداخل خلال شريحة رقيقة   Thin film interference  ,  وإيجاد معامل الانكسار للشريحة الرقيقة  .

فكرة المطلب الثالث تدور حول الانعكاس الداخلي الكلي Frustrated Total Interal reflection , وتعيين معامل الانكسار لمادة المنشور  .

 فكرة المطلب الرابع تدور حول انحراف الموجات القصيرة خلال قضيب معدني مرن ( انحراف بريك )

Bragg – reflection Microwave diffraction of ametal – rod lattice:

طريقة ترشيح طلاب الوفد السعودي:  -

1-تبدأ المسابقة من المدرسة بحيث توجه المسابقة لجميع طلاب المرحلة الثانوية الصف الثاني ثانوي طبيعي في العام الذي يسبق تنفيذ المسابقة دولياً .

2-تجرى المسابقة على المستوى الإدارة التعليمية لأميز الطلاب على مستوى المدارس في المحافظة

3-تجرى المسابقة على المستوى الوطني بالتعاون مع مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية لأميز الطلاب على مستوى الإدارات التعليمية.

4-يتم تأهيل أفضل ثلاثين طالباً على المستوى الوطني إلى أن يتم الحصول على أفضل ستة طلاب.

5-تجرى اختبارات تصفيه للطلاب الثلاثين طالب إلى أن يتم الحصول على أفضل ستة طلاب.

الخبرة المنقولة :

وبسؤال بعض مشرفي الدول التي حصلت على الميداليات الذهبية عن أسلوب تدريب طلابهم وهم  :-  

1-   الصين                                                      

2-   اندونيسيا                                                   

3-  كوريا الجنوبيه                                              

4- الولايات المتحدة الأمريكية                                    

5- تايبيه    

6- ايران                                                                                                       

وذلك للاستفادة منها في تدريب أبنائنا حصلنا على ما يلي :

أولا – الصين  :

 إن مناهج الفيزياء في الصين تعتمد على أسلوب حل المشكلات وهذا يتطلب أن يتجاوز التدريس عملية التلقين إلى وضع الطالب باستمرار في موقف يتعلق بالمادة التي  يتم تدريسها ويطلب منه حل هذه المشكلة باستخدام ما درسه في الفيزياء – ثم في الستة أشهر الأخيرة يدخل الطالب في معسكر داخلي يتم خلاله تدريسه لاجتياز الثانوية العامة بالإضافة إلى استقطاع جزء من وقته يوميا لدراسة الفيزياء – كما أن للطلبة حوافز كثيرة  كالدراسة في الكلية  التي يرغبها وتقديم منحة له في حالة فوزه بالأولمبياد .

ثانيا – كوريا الجنوبية :

   خضع الطلاب لعملية تدريب مكثف منذ بداية العام الدراسي السابق على أيدي متخصصين في وزارة التعليم العالي بالتعاون مع المعاهد العليا , وكان هناك تأكيد في عملية التدريب على حل جميع الاختبارات السابقة للأولمبياد من 76  وحتى 2006 ، مع التأكيد على التدريب على أسلوب التفكير في حل المشاكل الفيزيائية ، وكان هذا الحديث من خلال مشرف التدريب الذي استطعنا أن نتبادل الحديث معه في هذا الجانب .

ثالثا – جمهورية إيران الإسلامية :

     ومن خلال تبادل الحديث مع مشرفي الفريق الإيراني الذي ربطتنا به بعض العلاقات من خلال المشاركة السابقة بسنغافوره2006 فقد أفاد بان هناك مركز متخصص للأولمبياد العلمية في جميع التخصصات في إيران ، ويشرف عليه نخبة من المتخصصين العلميين والتربويين كما أن عدد المشرفين عليه هم من حصلوا على مراكز متقدمة في الأولمبياد السابقة لجميع التخصصات حتى اصبح لديهم طاقم علماء إيرانيين ناتج عن هذه المسابقة ، ويتضمن هذا المركز كل ما يتعلق بالأولمبياد من النظم الأساسية وأهداف المسابقة ومجموعة كاملة من الاختبارات السابقة  مع ترجمتها للغة الفارسية مع حل لتلك الأسئلة  بالإضافة إلى أفضل أساليب التدريس لتلك المسابقة كما أن هناك تنسيق مع الجامعات الإيرانية لتخصيص كراسي دراسية معينة للطلاب المشاركين والحاصلين على مراكز متقدمة في المسابقة في التخصصات التي يرغبون للدراسة بها ، بالإضافة  إلى تكفل  الجمهورية الإيرانية بمصاريف دراسة الطالب  المتميز بالمسابقة   طوال فترة دراسته بالجامعة .ويلاحظ بشكل عام التركيز خلال فترة التدريب قيام الطلاب بحل أسئلة الاولمبياد السابقة من خلال التدريب والواجبات المنزلية , حيث تعطى للطلاب فكرة كاملة عن أسلوب الامتحان الذي لا يعتمد على التذكر بقدر اعتماده على الفهم واستخدام المستويات المعرفية العليا مثل التطبيق والتركيب والتحليل وصولاً إلى التقويم , وأن هذا الأمر يساعد في تعديل أسلوب التدريب الذي يجب أن يبتعد عن أسلوب التلقين ويعتمد على الأسلوب الاستنتاجي من قبل الطلاب  .وقد رأينا نقل تلك الأفكار  من خلال هذا التقرير لدراسة إمكانية الاستفادة منها لتشجيع أبنائنا الطلاب على التميز في هذه المسابقة حيث أن الحوافز شبه معدومة وهي معوق كبير للارتقاء بالمستوى . كما استعدا الجانب الإيراني بالتعاون مع المملكة في تدريب الطلاب السعوديين  في إيران أو في المملكة وإنشاء مركز اولمبياد عام لجميع المسابقات الدولية حيث صرح بذلك مدير العلاقات العامة التعليمي الإيراني الأستاذ باعباس.

ويتضح من خلال ما سبق عن أسلوب تدريب الدول لطلبة الأولمبياد بأن هناك اعتماد كبير في التدريب على الأسئلة السابقة للأولمبياد ومنه يتم استخلاص الأجزاء غير المفهومة للتلاميذ ويتم تدريبهم عليها.

برنامج الملتقى للمشرفين والطلاب ( من 13 – 22 / 7 / 2007 )

الإيجابيات التي تم رصدها خلال الرحلة :

1- الإعداد والتنظيم المناسب من قبل الجهات المعنية في المملكة العربية السعودية

للمشاركة في هذه المسابقة رغم ضيق الوقت بعد قرار المشاركة.

2- عدد الدول العربية المشاركة في هذه المسابقة اثنتان وهما المملكة العربية السعودية ( وفد طلابي ) ودولة الكويت.

3- الالتزام الواضح من قبل المشاركين .

4- الاهتمام وتوزيع الأدوار وتحمل المسئولية من جميع أعضاء الوفد المشارك ( المشرفين ) والذي ساهم في إنجاز الأعمال المطلوبة خلال المسابقة بالدقة والسرعة المناسبتين.

5- لم يواجه الوفد أي مشكلة فنية أو إدارية طوال فترة المشاركة عدا ضغط العمل بسبب عدم وجود نسخة عربية من الاختبار. إلا انه تم والحمد لله استكمال العمل بالشكل والوقت المطلوب. 

6- الإعداد المناسب من قبل الجهات المختصة بجمهورية إيران الإسلامية ( الاستقبال - السكن – الضيافة – المتابعة...... الخ ) .

7- تخصيص مرافقين لطلاب الوفود اتصفوا بالوعي التام وتفهم خصائص وطبيعة الطلبة مما ساعد على سرعة تكيفهم مع أجواء المسابقة.

8- السعي المستمر من جميع أعضاء الوفد المشارك لتحقيق الهدف الإعلامي للمملكة من حيث التعاون والقدوة الحسنة و إبراز الوجه الحضاري للملكة وتوزيع بعض الهدايا الرمزية كالميداليات والأقلام..... الخ .

9- توطيد العلاقات بين طلبة الدول المشاركة في مسابقة أولمبياد الفيزياء الدولي مما يوسع مداركهم واكتساب الخبرات بالعلاقات الاجتماعية.

10- تعرف الطلبة على المستوى العلمي في مجال الفيزياء للدول المشاركة ومقارنتها بالمستوى العلمي في مجال الفيزياء.

11- اهتمام الدولة المضيفة للأولمبياد لهذا العام ( إيران ) بالطلبة المشاركين في مسابقة الأولمبياد الدولي مما انعكس على شعور الطلبة بالاطمئنان والراحة النفسية.

12- تنظيم رحلات ترفيهية للتعرف على المعالم العلمية والسياحية والتاريخية لإيران كزيارة المركز العلمي والتكنولوجي بالمدينة وبعض المدن التاريخية والأسواق التراثية.

13- عقد بعض الندوات والمحاضرات العلمية الشيقة من قبل المتخصصين العالميين وسرد تجاربهم العلمية.

14- توفير جو دراسي مناسب للطلبة المشاركين في مسابقة الأولمبياد من قبل اللجنة المنظمة للأولمبياد الدولي.

15- اكتساب خبرات ومعرفة بكيفية صياغة الأسئلة في الاختبارات النظرية للفيزياء، وكيفية استخدام الأدوات في إجراء التجارب العملية على المستوى الدولي في اختبارات الفيزياء.

16- اعتماد الطلبة على أنفسهم في تنظيم أمور حياتهم اليومية وتكوين علاقات اجتماعية مع طلبة الدول المشاركة مما يوسع مداركهم في المجالات العلمية.

17- خلق روح المنافسة بين الطلبة على الفوز بالمراكز المتقدمة .

18- مشاركة المملكة أعطت صورة مشرفة على اهتمامنا بالمسابقات العلمية بشكل عام وبمجال الفيزياء بشكل خاص وتسابق المملكة على الوصول إلى مصاف الدول المتقدمة في المجالات العلمية، كما تم تعريف الدول الأخرى بالعادات والتقاليد العربية والإسلامية للمملكة العربية السعودية.

19- التواصل بين الطلبة والمشرفين الإداريين أعطى شعور بالراحة النفسية للطلبة ذلك من خلال البرنامج المدروس الذي تم تطبيقه.

20- العناية الطيبة والتعاون الملموس بين أعضاء الوفد سهل المهمة وأبرز الروح الوطنية من الجميع.

أهم الملاحظات  التي تم رصدها  خلال الرحلة :

1- البدء بمناقشة كل من الاختبار النظري والاختبار العملي بدءاً من الساعة الثانية بعد الظهر وحتى الساعة السابعة مساءً ، و تلي ذلك فترة ترجمة الاختبار وطباعته والتي استمرت حتى ساعات الفجر من اليوم التالي ، أدي ذلك إلى ضغط العمل لإنجازه في الوقت المطلوب وقد تم ذلك بفضل الله .

2- تم هذا العام عقد لقاءات متعددة بين رئاسة الوفود والطلاب بعد نهاية كل اختبار مما جعل التواصل مستمر بين الطلاب والمشرفين  .

3- بعد التأكد من وجود أجهزة الحاسوب قبل يومين لعملية الترجمة والطباعة اتضح عدم وجود جهاز حاسوب ولوحة مفاتيح تعمل باللغة العربية بل باللغة الانجليزية والفارسية مما أدى إلى التأخر في طباعة الاختبار لاختلاف بعض الحروف بين اللغة العربية والفارسية حيث تم إعادة معالجتها عن طريق الأجهزة المحمولة للوفد

4 -لم يتصل أي شخص من السفارة السعودية في إيران بالوفد طوال فترة الرحلة.

5 -غياب دور الصحافة السعودية في إظهار أهمية هذا الحدث، فقط كان للصحافة الإيرانية في هذا العام دور كبير في تشجيع الطلبة وتغطية الحدث.

6 نظراً لمتطلبات الرحلة ذهابا وإيابا في التنقل والحركة بين المطارات والفنادق وهذا يتطلب توحيد حقائب الطلاب بأحجام مناسبة وقابلة للسحب وهذا ماالوحظ في الوفود الأخرى ، ونأمل مراعاته مستقبلا مع الوفد السعودي من خلال التعليمات المسبقة للطلاب  .

7 مكان مناقشة الاختبارات وعملية الترجمة والطباعة في مكان بعيد جداً عن الفندق مما أدى إلى بقاء الوفد مدة ( 24 ) ساعة تقريباً خارج الفندق ودون مكان للراحة وحتى الانتهاء من العمل ، طول فترتي عمل الاختبار العملي والنظري .  

المقترحات :

1- إعادة النظر في أسلوب تدريب طلاب الأولمبياد الدولي مما يحقق الارتقاء بأساليب التفكير الفيزيائية وتطبيقاتها الحياتية، وزيادة الجرعات التدريبية عن ما هو مقرر حالياً وتكثيف دورات التدريب مع زيادة عدد الساعات وتوزيعها على أيام مناسبة مع توفير الحوافز المناسبة للطلاب.

2- العمل على إبلاغ الملحق الثقافي السعودي في الدول التي يتم عقد المسابقات بها لمتابعة أحوال الطلاب وحضور احتفالات الافتتاح والختام بما يشجعهم ويرفع معنوياتهم.

3- دمج بعض الطلاب المتميزين من الصف الثاني ثانوي مع طلاب الصف الثالث ثانوي في الوفد لزيادة خبراتهم العلمية وليطلعوا على المواضيع العلمية عن كثب ويكتسبوا الخبرة اللازمة  لأداء الامتحانات ، بحيث يتوفر دائما طلبة مؤهلين للمشاركة في المسابقات  ولإزالة الرهبة من نفوسهم .... على أن يبدأ تدريب الطلاب وتأهيلهم للمشاركة في مسابقة الأولمبياد منذ الصف الثالث ثانوي حتى يأخذوا كفايتهم من التدريب حيث تركزت شكوى الطلاب من عدم كفاية التدريب ونوعيته.

4- زيادة الحوافز المادية والمعنوية للطلاب المشاركين  مثل :

 أ- ضمان كرسي في الكلية التي يرغبونها في الجامعة.

ب- زيادة المكافآت والهدايا للفائزين بالمسابقة  .

ج - الاهتمام بتغطية المسابقة إعلامياً وإعطاء الطلبة ما يستحقون من الشهرة على مستوى الوطن

د- وضع آلية خاصة تمكنهم من متابعة الدراسة والتحصيل العلمي في المدارس خلال فترة التدريب بحيث لا ينعكس ذلك سلباً على تحصيلهم الدراسي.

5- الارتقاء بأسلوب التدريب مع التركيز على الكيف لا الكم ، واختيار مدربين أكفاء  على مستوى عالي من التمكن العلمي والتربوي محليا وعالميا .

6- الارتقاء بمهارات التدريب عند الطلاب من خلال طرح كم من التطبيقات التي تركز على مستوى التركيب والتحليل والتطبيق ثم التقويم التي تتطلب مستويات عليا من التفكير بعد كل مفهوم يتم معالجته في تدريب الطلاب , وأن تكون مادة التدريب موافقة لمادة الامتحان والابتعاد عن المنهج المدرسي  .

7- اختيار نوعيات متميزة من الطلاب مع إعطاء مزيد من الاهتمام لطلاب المدارس الإثرائية مثلا لإبراز الصورة الحقيقة لإمكانيات طلاب المملكة .

8- جمع وترجمة جميع أسئلة واختبارات الأولمبياد السابقة واعتمادها في التدريب حتى يكتسب الطلاب خبرة في هذه النوعية من الأسئلة ووضعها في مكتبة خاصة لهذه الفئة وغنائها بمصادر للمعلومات.

9- إنشاء مركز متخصص للأولمبياد في المملكة  ليكون نواة لإنتاج  العلماء المتخصصين في التخصصات العلمية المختلفة وتوفير كافة الإمكانيات المادية  والعلمية والتربوية له ، ويعمل على تطبيق الدراسات ومتابعة أساليب الدول المتقدمة في هذه المسابقات من حيث اختيار نوعية الطالب واختيار أساليب التدريب والحوافز اللازمة ،يحوي على  مكتبة متخصصة يجمع بها الخبرات السابقة للأولمبياد المختلفة والبناء على أساسها .

10- زيادة التنسيق بين الجهات المعنية لمسابقة الأولمبياد من حيث إيجاد لجنة مشتركة لديها الصلاحيات الكافية لاتخاذ القرارات الكفيلة بالارتقاء بمستوى تدريب الطلاب.

11- اعتماد بعض الضوابط التي تحد من اعتذارات المشرفين والطلاب في اللحظات الأخيرة والتي تؤدي إلى إرباك التخطيط الجيد للرحلة  .

12- زيادة ميزانية أعضاء الوفد أو توفير نثريات للصرف منها في جوانب مختلفة مثل اتصالات أولياء الأمور أو تغيير بعض المفارش للطلبة أو توفير بعض الوجبات للطلاب غير القادرين على التكيف مع الغذاء المقدم وإسكان الوفد في غرف فردية وللحالات الطارئة مثل عدم وجود حجز يوم القدوم أو المغادرة مما يترتب عليه سكن وإعاشة إضافية

13-إبلاغ مسئول الحجز مبكراً عن أي تعديل في الحجز لإلغاء حجز المعتذرين حتى لا يتم لهم قطع كروت صعود الطائرة ومن ثم إعادتها  مما يربك عملية إجراءات الحجز ويؤدي إلى فقدان العفش من قبل موظف الخطوط لا سمح الله لعدم صعود الراكب المعتذر وارتباط بعض العفش بإسمه.

أهم التوصيات التي تم اقرارها من قبل الدول المشاركة لهذا العام خلال اجتماع الجمعية العمومية  :-

1- وزعت فيتنام دعوات للدول لحضور مسابقة الأولمبياد للعام القادم والتي ستعقد في الفترة من 13 – 21 / 7 / 2008 .

2- تم شكر الدولة المنظمة والأساتذة معدي الأسئلة على جهودهم الطيبة  .

مع خالص شكرنا والتقديرنا لكل من أعد وساهم في تنظيم هذه المشاركة

1-مشرف النشاط العلمي بالوزارة (الدكتور هادي بن علي البحاري والأستاذ/ عبد الله بن سعيد باناعمة).

2-إدارة التربية والتعليم بمحافظة القنفذة(مدير التعليم الأستاذ/ محمد بن عبد الرحمن بامهدي ومساعدة الأستاذ/ احمد بن محمد الهيثمي ورئيس قسم النشاط/محمد عمر الزبيدي).

3-الخطوط السعودية والخطوط الإيرانية بجده

مرفق بعض المقترحات والخبرات للاستفادة منها في تنظيم مثل هذه المسابقات في المملكة

متطلبات تنظيم مسابقة الأولمبياد الدولي في الفيزياء

من خلال المشاركات السابقة للأولمبياد الدولي ورصد جوانب العمل المختلفة يسرنا أن نقدم فيما يلي متطلبات تنظيم المسابقة في المملكة العربية السعودية في حال الموافقة على ذلك وكما يلي:-

أولا تنظيم لجان متخصصة:-

1-                      اللجنة العلمية

2-                      لجنة العلاقات العامة والإعلام

3-                      اللجنة المالية

4-                      النقل والمواصلات

5-                      لجنة التغذية

6-                      لجنة الفنادق والسكن

7-                      لجنة النظام ومرافقة الوفود

8-                      اللجنة الفنية والتكنولوجية

9-                      لجنة الطباعة والنسخ

وسنتولى فيما يلي شرح المهام الملقاة على كل لجنة:-

أولا : - اللجنة العلمية  :

1-                      بناء الأسئلة النظرية والأسئلة العلمية .

2-                      مناقشة وعرض الأسئلة مع الحضور .

3-                      مراسلة الجهات العلمية المتخصصة للاستفادة من خبراتها في هذا الجانب .

4-                      الإشراف على اختيار تنظيم مكان الاختبار النظري والعملي.

5-                      تصحيح الاختبار النظري والعملي.

( الاستعانة بمعلمي الفيزياء من المدارس والكليات لهذا الغرض )

6-                      مناقشة التصحيح مع الدول .

7-                      الإشراف على طباعة ونسخ الامتحانات .

8-                      اختيار المكان المناسب لمناقشة الأسئلة من قبل رئاسة الوفود .

ثانيا :- لجنة العلاقات العامة والاعلام  :

1-  تصميم شعار المسابقة.

2-  مخاطبة الدول الأعضاء رسميا ومتابعة استقبال ردودهم.

3- تصميم صفحة  على الإنترنت تحوي جميع التعليمات الخاصة بالمسابقة وتوزيعها على الدول الأعضاء في العام الذي يسبق المسابقة.

4-  توزيع البوسترات و CD  عن المسابقة في العام الذي يسبق من خلال المسابقة والإعلام خلال المسابقة بالدولة.

5-  الاتصال بالجهات الحكومية وغير الحكومية بالدولة لتذليل الأمور التي قد تعترض الوفود قبل وأثناء المسابقة.

6-  متابعة أعمال المطابع وتنفيذ العقود المعتمدة من قبل اللجنة العليا.

7-  تصوير جميع فعاليات الملتقى.

8-  إصدار نشرة يومية عن فعاليات اليوم السابق بالأعداد الكافية.

9-  إصدار  ورقة تعليمات يومية كدليل للوفود.

   10- تحديد مقر دائم للأولمبياد في كل مقر للوفود يجيب عن جميع أسئلة الوفود أثناء اللقاء.

11- مخاطبة الإعلام المرئي والمقروء بالدولة لمتابعة فعاليات الملتقى لتشجيع الجانب العلمي وإظهار الوجه المشرق للدولة .

ثالثا :- اللجنة المالية وأمانة الصندوق :

1-متابعة صرف متطلبات العمل المقرة من اللجنة العليا ومتابعة تسويتها مع اللجان الفرعية .

2-الرقابة على أساليب الصرف وفق اللوائح والنظم المقرة من اللجنة العليا.

3-تحصيل رسوم الاشتراك لرؤساء الوفود والمراقبين والزوار للدول المشاركة قبل وأثناء المسابقة.

4-متابعة المصروفات الفرعية للدول والتي لاتقع ضمن رسوم المشاركة بالمسابقة أثناء السكن في الفنادق وغيرها.

5-تحديد الميزانية اللازمة وإقرارها من قبل اللجنة العليا.

رابعا :- لجنة تأمين المواصلات :

1-تأمين المواصلات المناسبة لتنقلات الوفود لكل من :

أ- رؤساء الوفود   Leaders

ب- المراقبينObservers   

جـ - الطلابStudent             وفق الأعداد المطلوبة

2-تأمين مشرف على كل باص يتولى قيادة المجموعة أثناء العمل والرحلات وتذليل صعوباتهم.

3-توفير المياه الباردة بالباصات أثناء التنقلات.

4-تأمين باصات صغيرة تدعيمية للظروف الطارئة والأشخاص المتخلفين عن حضور الفعاليات.

5-عمل العقود مع شركات النقل واعتمادها من قبل اللجنة العليا.

خامسا:- لجنة التغذية:

1-تأمين الوجبات الغذائية لجميع الوفود من تاريخ البدأ الرسمي للمسابقة وحتى بعد الاختتام بوجبة واحدة.

2-عمل العقود اللازمة مع الشركات الغذائية لتأمين التغذية للوفود أثناء اللقاءات والحفلات العامة.

3-الاتفاق مع الفنادق لتأمين الوجبات الغذائية.

4-متابعة أنجز الشركات الغذائية ونوعية الأغذية التي تقدم.

5-العمل على تنويع الوجبات بحيث ترضي جميع الأوراق لوفود الدول المختلفة.

سادسا :- لجنة سكن الوفود :

1-حجز غرف مناسبة بفندق خمسة نجوم لرؤساء ومراقبي الوفود.

2-تخصيص سكن مناسب وكاف للطلاب والطالبات من كل الدول مع مراعاة:-

أ-أن يكون للطلاب سكن خاص.

ب -أن يكون للطالبات سكن خاص أخر.

ج-أن لا يكون سكن الطلاب بعيد جدا عن سكن الطالبات لتسهيل النقل.

            د-مراعاة أن يكون سكن الطلاب بعيداً عن سكن رؤساء الوفود والمراقبين بدرجة يصعب التنقل على الأقدام بينها لمراعاة سرية الامتحان أثناء مناقشته.

سابعا :- لجنة تحديد النظام ومرافقة الوفود :

1-تحديد مرافق لطلبة كل وفد على حده ويفضل أن يتقن لغتهم لتفهمهم بشكل أفضل، ويمكن الاستعانة بطلاب كلية العلوم وبالأخص (تخصص الفيزياء).

2-تحديد مرافق لكل باص أثناء الرحلات والتنقلات كقائد للمجموعة.

3-التنسيق مع وزارة الداخلية خلال حركة الوفود ، ومناقشة الأسئلة مع أفضلية عدم لبس اللباس الرسمي.

4-تعيين عدد من الأشخاص كسكرتارية للأعمال المختلفة

 ثامنا :- اللجنة الفنية والتكنولوجية :

1-توفير أجهزة حاسوب بعدد وفود الدول.

2-ربط أجهزة الحاسوب بشبكة مشتركة يمكن عن طريقها :

أ-مناقشة الاختبار من قبل جميع الدول مباشرة.

ب_ إجراء التعديلات عن طريق الحاسوب المركزي ومشاهدته من قبل الدول على اجهزتهم.

جـ - حصول الدول على الاختبار فور الانتهاء منه وسحبه من قبلهم.

3- توفير عدد لا يقل عن ( 8 ) داتاشو  يتم توزيعها على الصالة التي يتم  بها الاختبار كي يستفيد  منها المراقبون في متابعة سير الاختبار.

     4- توفير طاولات لكل وفد عليها جهاز حاسوب وتتضمن عدد ( 2 ) فيش كهربائي لاستخدامه     .        من قبل الدول في حال استخدام لأب توب أو أكثر أو أي أجهزة كهربائية يحتاجونها.

تاسعا :- لجنة الطباعة والنسخ :

1-          تقوم بطباعة الاختبار باللغات الأساسية.

·       الانجليزية

·       الفرنسية

·       الاسبانية

·       الروسية

·       العربية

وأي لغة يمكن إضافتها حسب إمكانات الدولة لتسهيل عمل الدول في الترجمة وتعتبر بادرة جيدة من الدولة.

2-          العمل على نسخ الامتحانات بعدد الدول وتوزيعها مع بداية مناقشة الامتحانات.

3-          المشاركة في تعديل الامتحانات أثناء المناقشة.

4-          طباعة نماذج الإجابة.

5-          طباعة توزيع الدرجات على جزئيات الامتحان.

6-          توفير أجهزة اتصال الكترونية للمشاركين بشكل مستمر مثل الانترنت.

7-          طباعة المراسلات للدول والدعوات.

8-          القيام بأعمال الطباعة والنسخ المطلوبة للعمل.

9-          الاتصال بالأشخاص ذوي الكفاءة لترجمة الاختبار إلى اللغات المختلفة تحت إشرافهم وسريتهم.